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2018-02-21

平成30年度の進め方(変更点)
・「講習期間」を作ります。
  春期、夏期、冬期の講習期間を作ります。
  回数をこなす生徒にメリットの大きい形にします。
  生徒によっては受講を必須とします。(契約種別による)

・契約体系をより明確にします。
  古参の生徒には新しい生徒には契約体系の生徒もいますが、その基準を明確にします。

・塾としての目標を定めます。
  「筑波大」の継続的な合格を当面の目標とします。
  長い目では「東大合格」も再設定します。
  それとは別に、「学習習慣の確立」も全生徒の目標とします。

・英検準1級を取得次第、英語の授業を始めます。
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20180217

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小学生の授業の進め方

・小学生は「朝5分ドリル」を中心に使います。

問題数も多くなく、基本問題が中心なためです。
お家で宿題ができる児童は、

・「トコトン算数 計算ドリル」も使用します。

ここまでで分かるとおり、授業では計算を重視しています。
授業回数が多く取れて、進度の速い児童には、

・「くわしい算数」で授業を進める予定です。(現在ここまで進んだ児童はいません。)



児童の性格に合わせないといけませんが、反復を基本にしています。

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20180215

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契約体系

1.通常授業:1,000円/時間

   最低、週2時間、決まった曜日、時間に出席してください。
   まずこの形態か3の自習のいずれかで入って頂きます。

   1対1の授業を希望の場合(他の生徒と一緒にならないようにする場合)、2,000円/時間となります。
   その際、自習の生徒がいるのはご了承ください。


2.授業+自習:8,500円/月(週2日)、12,000円/月(週3日)、16,000円(週4日以上)

   通常授業(1時間/日)とあわせて自習を希望する生徒用です。
   私が空いているときには授業をすることもあります。(あくまで自習扱いなので、費用は変わりません)
   3ヶ月程度通って頂き、自習が合いそうか判断させて頂きます。

3.完全自習:1,000円/日
   勉強の場所として則天を使って頂く形態です。
   授業の合間、その他で質問は受け付けています。
   図書館・喫茶店などと違い、分からないところを解消できるところが最大のメリットです。
   学習する教材などが自分で選べて、進められている生徒を想定しています。

4.その他(現在想定)
   以下のような場合は相談の上、費用を確定します。
   ・経済的な事情を抱えている場合
   ・自信のアルバイト代で通う場合
   ・塾の運営を手伝ってくれる生徒(卒業後を含む)

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h29小5s.y

0221:8級2回11/12、5分ドリル9-12
0219:8級1回10/12、5分ドリル5-8
0216:7級1回6/12、5分ドリル1-4
0214:5分ドリル(分数の割り算)
0212:当日休み
0209に来ると言っていたが、連絡無しで休み。
0209:5分ドリル5年(通分、約分)
約分未了が25%程度発生。
0207:5分ドリル5年(公倍数・公約数、通分)
文章題の答えを持ってきていなかったため、計算に変更。
本日は総じてよくできていた。
0205:5分ドリル5年(倍数・公倍数・約数・公約数)
分数の計算に必要なため着手。約数にいい加減さが見えることもあるが、まずまずの出来。
0202:休み
0131:シグマベスト
考える問題は総じて厳しい。
0129:5分ドリル5年(分数計算)
くり下がりのある引き算に時間がかかった。
整数を任意の分母に変えるところでとまる。
0126:シグマベスト(面積p69)
周りの長さと辺の関係が曖昧。
0124:5分ドリル5年(面積)
平方センチメートルが読めなかった。
計算自体は全般的にスムーズだった。
0122:降雪のため休み
0119:シグマベスト(面積p68)
四角形の面積の公式自体を忘れていた。
0117:5分ドリル5年(小数の割り算)
まだ完璧にはできない。
0115:シグマベスト(面積p66,67,68)
長方形の面積は求められるが、正方形は別の問題に引っ張られ、面積だせず。
タテ×ヨコの指導。
0112:ドリル5年
01:学校宿題


h29年
http://sokuten.blog.so-net.ne.jp/2017-07-05
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20180212

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20180211

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20180210

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20180209

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